Forfatter: Eldar Taraldsen
Boktittel: Carl Vilhelm Boye Holst – undervisning og kultur
Layout og design: Lars Lilleby Macedo.
Trykk: Livonia Print.
Språk: Norsk.
Format: 170 x 240
Sider: 175.
Innbinding: Softcover.
Farger 4+4.
Boka er utgitt av Embla Akademisk høsten 2020.
Om boka: Carl Vilhelm Boye Holst (1905-1947) hadde et sterkt engasjement for at den norske skolekulturen måtte tilpasse seg barna og ikke motsatt. Han går i dybden når han argumenterer for at skolekulturen blir vanskelig å leve innenfor når den organiseres i kunstige fagområder der barna vanskelig finner den nødvendige mening og sammenheng. Denne boken tar utgangspunkt i Holsts tanker og lar dem møte dagens norske skolepolitikk. Dette møtet fremtvinger en del ubehagelige spørsmål som viser at dagens situasjon er mere alvorlig enn den Holst påpekte i sin samtid. Forfatteren løfter i denne boken ned en viktig stemme fra det pedagogiske mørkeloft i et forsøk på å tilføre de pedagogiske grunnlagsdiskusjoner nødvendige og viktige innspill. Holst tør å fremme radikale endringsforslag innenfor en skoletenkning han opplever som lite human. Skolepolitikkens positivistiske tilbøyeligheter overser det vesentlige grunnlaget for å bygge en levelig og god skolekultur; barnas følelser og deres søken etter verdighet og skjønnhet i sine liv. Boken henvender seg til alle som forsker, arbeider og studerer innenfor barnehage- og skolefeltet.
Holst kamp omhandler å vekke elevenes ånd til liv gjennom en skoledag som ikke bare er en rad av vilkårlig fagområder som presenteres uten organisk sammenheng. Hans lidenskapelige ønske om at skolefagene bør gi hverandre hånden og på den måten gjennomtrenge hverandre, og hans begeistring for barns lekelyst, nysgjerrighet og opplevelsesglede er en fryd å lese – selv i dag 45 år etter at teksten ble publisert første gangen. Kjetil Steinsholt, professor i pedagogi
Utdag fra bokas layout:
